La suspensión de clases presenciales como consecuencia de la pandemia de COVID-19 afectó profundamente los sistemas educativos de América Latina y el Caribe, y puso en riesgo los avances alcanzados en torno al cumplimiento de las metas establecidas en la Agenda de Educación 2030 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas.
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Unesco y el BID piden priorizar la educación en las respuestas a la pandemia de COVID-19
Los organismos determinaron cinco retos que enfrentarán los países de la región en el caso de un regreso a clases presenciales por lo que instan a que se destine una inversión suficiente.
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