La vinculación con la sociedad es un aspecto fundamental en el modelo de evaluación externa para los institutos superiores técnicos y tecnológicos. Esta vinculación implica la interacción y colaboración entre la institución y la comunidad en la que se encuentra. El objetivo es fortalecer la relación entre la educación y la sociedad, fomentando la participación activa de los miembros de la comunidad en el proceso educativo.
Evaluación de institutos superiores: investigar, desarrollar e innovar
El modelo de evaluación externa establece que la vinculación con la sociedad se debe medir a través de dos subcriterios: planificación y ejecución de la vinculación y presencia en la comunidad.
Evaluación de institutos superiores: criterio docencia
El primer subcriterio, la planificación y ejecución de la vinculación, se refiere a la capacidad de la institución para diseñar e implementar programas que involucren a la comunidad en la educación. Esto puede incluir actividades de servicio comunitario, proyectos de investigación en colaboración con organizaciones locales y eventos que promuevan la participación ciudadana.
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Evaluación de institutos superiores: profesores
Por otro lado, la presencia en la comunidad se refiere a la capacidad de la institución para mantener una presencia visible y activa en la comunidad, a través de eventos, publicaciones y otros medios de comunicación. Esta es fundamental para establecer una relación de confianza y respeto entre la institución y la comunidad.
Evaluación de institutos superiores: criterio infraestructura
La vinculación con la sociedad es crucial para la calidad de la educación superior. Al involucrar a la comunidad en el proceso educativo, las instituciones pueden mejorar la relevancia y el impacto de la educación. Además, esta puede fomentar la participación activa de los miembros de la comunidad en la educación, lo que puede mejorar la calidad de la misma y la formación de los estudiantes. (O)
Roberto Camana-Fiallos, docente investigador, Ambato
